515

12ص.

زمينه: تولد يك كودك آهست هگام، اثرات عميقي بر كيفيت زندگي مادر او م يگذارد. شناسايي عوامل تأثيرگذار بر كنترل اين اثرات، گامي مهم در ارتقاي سامت رواني مادران داراي اين كودكان است. پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه بين راهبردهاي مقابل هاي، تنظيم شناختي هيجان و ذه نآگاهي با كيفيت زندگي مادران داراي فرزند آهست هگام در اهواز بود. روش: اين پژوهش، توصيفي- تحليلي و از نوع همبستگي بود. نمونه شامل 350 نفر از مادران داراي كودك آهست هگام بودكه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحل هاي انتخاب شدند. براي جم عآوري داد هها از پرسشنام ههاي راهبردهاي مقابل هاي اندلر و پاركر، راهبردهاي تنظيم شناختي هيجان گارنفسكي و كرايچ، پرسشنامه پنج وجهي ذه نآگاهي بائر و همكاران و پرسشنامه كيفيت زنگي وير و شربورن استفاده شد. تجزيه و تحليل داد هها با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندمتغيره صورت گرفت. يافت هها: نتايج رگرسيون نشان دادكه پي شبيني كيفيت زندگي مادران از روي متغيرهاي راهبردهاي مقابل هاي )راهبرد مقابل همسأل همدار، اجتنا بمدار و هيجا نمدار(، تنظيم شناختي هيجان )سرزنش خود، سرزنش ديگران، فاجع هآميزكردن، پذيرش، نشخوارفكري، تمركز مجدد مثبت، ارزيابي مجدد مثبت( و ذه نآگاهي )مشاهده، توصيف، عمل توأم با هشياري، غيرقضاوتي بودن وغيرواكنشي بودن( معن يدار م يباشد و متغيرهاي راهبرد مقابله مسأل همدار، راهبرد مقابله هيجا نمدار، ارزيابي مجدد مثبت، عمل توأم با هشياري و غيرواكنشي بودن به ترتيب پي شبين يكننده كيفيت زندگي مادران م يباشند. نتيج هگيري: با توجه به نتايج پژوهش پيشنهاد م يشود كه آموز شهايي در زمينه كاربرد راهبردهاي مقابل هاي، تنظيم شناختي هيجان وذه نآگاهي براي ارتفاي سطح كيفيت زندگي مادران داراي كودك آهست هگام ارائه شود.

تعليم و تربيت استثنايي

1398

19

2

157

9-20

خرداد و تير

99/6/6