838

با بهره مندي كودكان و دانش آموزان با آسييب بينايي از آموزش عمومي در اوايل قرن بيستم، معلمان متوجه شدند كه بسياري از مهارت هايي كه اين دانش آموزان به آنها نياز دارند، با برنامه درسي آموزش عمومي تأمين نمي شود. به همين دليل، بعضي از مربيان با هدف افزايش مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان نابينا و كم بينا تلاش كردند تا مهارت هاي مورد نياز آنان را شناسايي كنند. در سال 1996 ميلادي، هاتلِن 1 از برنامه درسي ويژه اي با عنوان برنامه درسي هسته مشترك گسترده نام برد و بر اهميت آن در زندگي كنوني و آينده ي دانش آموزان نابينا و كم بينا تأ كيد كرد. باور كنوني مربيان اين است كه كودكان با آسيب بينايي مانند تمام كودكان، نياز به يادگيري برنامه درسي عمومي و برخلاف ساير كودكان، نياز به آموزش فنون و مهارت هاي خاصي دارند كه آنان را قادر سازد به برنامه درسي عمومي و ساير اطلاعات رسمي و غيررسمي مورد نياز براي زندگي موفقيت آميز در جهان دسترسي داشته باشند. اين مقاله به معرفي برنامه ي درسي هسته مشترك گسترده و حوزه هاي نُه گانه ي آن براي دانش آموزان با آسيب بينايي مي پردازد.

تعليم و تربيت استثنايي

1400

21

4

164

16-20

مهر و آبان