1460

KA-HSD1469

جليل قانع مباركه

تاثير عدالت ادراك شده بر دلبستگي شغلي و تعهد حرفه اي معلمان شهر يزد(آموزش و بهسازي منابع انساني 53)

the effect of perceived justice on job attachment and yazd teachers professional commitment

كارشناسي ارشد

بهسازي منابع انساني

1399/08/03

دكتر مهدي سبك رو

دكتر مونا اسماعيل زاده

عدالت ادراك شده-دلبستگي شغلي- تعهد حرفه اي-معلمان مقطع دبستان- مدلسازي معادلات ساختاري

احساس نارضايتي و عدم علاقه به كار در محيط هاي كاري ازسوي كاركنان از مصاديق مهم و قابل مشاهده در اجتماعات شغلي ميباشد اما احساس بيگانگي از كار مانعي اساسي براي پويايي افراد و كل جامعه است كه در درازمدت، خسارتهاي جبران ناپذيري را بر پيكرۀ جامعه وارد مي كند. هدف اصلي تحقيق، بررسي تاثير عدالت ادراك شده بر دلبستگي شغلي و تعهد حرفه اي معلمان شهر يزد مي باشد. روش اجراي اين تحقيق از نظر هدف كاربردي و از لحاظ نحوه ي گرد اوري اطلاعات توصيفي – پيمايشي است. در اين تحقيق جامعه آماري شامل، معلمان مقطع دبستان در ناحيه 2 شهر يزد به تعداد 250 نفر مي باشد. با استفاده ازفرمول كوكران و بصورت تصادفي تعداد 152 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در اين تحقيق در راستاي روش ميداني و كسب اطلاعات مورد تحقيق از ابزار پرسشنامه استفاده شده است. با توجه به عنوان موضوع تحقيق و فرضيه هاي مطرح شده از 3 پرسشنامه استفاده شده است. نخست پرسشنامه عدالت ادراك شده از نيهوف و مورمن(1993)، پرسشنامه دلبستگي شغلي از كانونگو(1982) و در نهايت پرسشنامه تعهد حرفه اي از كلايكمن و همنينگ(2000) مي باشد. جهت بررسي آزمون فرضيه ها و تجزيه و تحليل داده هاي تحقيق از روش مدلسازي معادلات ساختاري توسط نرم افزار(PLS 2) استفاده شده است. نتايج اين تحقيق حاكي از آن مي باشد؛ عدالت ادراك شده تاثير معني داري بر دلبستگي شغلي و تعهد حرفه اي معلمان مقطع دبستان در شهر يزد داشته است. همچنين عدالت رويه اي و توزيعي بر ميزان دلبستگي شغلي معلمان تاثيري نداشتند وهركدام از ابعاد عدالت رويه اي، عدالت توزيعي و عدالت تعاملي تاثير بسزايي بر ميزان تعهد حرفه اي معلمان مقطع دبستان در شهر يزد داشته اند.

1400/03/03

مونا رزاقي

1469

1402/09/19

سميرا سامعي