شماره راهنما :
KA_HSD1478
عنوان :
طراحي مدلي جهت بررسي ميزان تاثير تقويت مثبت جو انتقال آموزش بر باورهاي انگيزشي با نقش ميانجي گري ويژگي هاي جمعيت شناختي كاركنان شركت آروك يزد(آموزش و بهسازي منابع انساني 64)
عنوان به انگليسي :
Designing a structural model to investigate the effect of positive atmosphere reinforcement on the transfer of training on motivational beliefs with a moderating role of demographic characteristics in Arvak Yazd Company
مقطع تحصيلي :
كارشناسي ارشد
رشته تحصيلي :
بهسازي منابع انساني
استاد راهنما :
مهدي تولايي
استاد مشاور :
احمد حاجي مرادي
موضوع ها :
تقويت جو مثبت انتقال آموزش، باورهاي انگيزشي، ويژگي هاي جمعيت شناختي
چكيده :
هدف نهائي آموزش كاركنان، كارايي و اثربخشي بيشتر مي‌باشد. بررسي و آگاهي از نتايج بازده آموزشي كاركنان لازمه فرايند انتقال مثبت آموزش و باورهاي انگيزشي مي‌باشد كه مي‌تواند حلقه آموزشي را تكميل كند و منجر به اثربخش كردن برنامه‌ها و فعاليت‌هاي آموزش نيروي انساني مي‌شود.ازاين‌رو هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير جو مثبت انتقال آموزش بر باورهاي انگيزشي در كاركنان شركت آروك يزد مي‌باشد. طرح پژوهش حاضر همبستگي و مبتني بر مدل‌سازي معادلات ساختاري مي‌باشد. جامعه آماري پژوهش، شامل كليه كاركنان شركت‌كننده در دوره‌هاي آموزشي در شركت آروك يزد در شش‌ماهه اول سال 1397 بودند. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان تعداد 210 نفر در نظر گرفته شد. جهت نمونه‌گيري، از روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي استفاده شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه‌هاي راهبردهاي انگيزشي يادگيري پينتريچ و همكاران (1991) و پرسشنامه جو مثبت انتقال آموزش تايروتيكوت (1995) استفاده شد. جهت انجام تحليل آماري از نرم‌افزارSPSS و جهت معادلات ساختاري از نرم‌افزار AMOS استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش بيانگر اين است كه: تقويت جو مثبت انتقال آموزش بر باورهاي انگيزشي تأثير مثبت و معناداري دارد. تقويت جو مثبت انتقال آموزش به‌طور مستقيم 26 درصد از باورهاي انگيزشي پيش‌بيني و تبيين مي‌كند. مؤلفه‌هاي جو مثبت انتقال آموزش (فرايندي، پيامد) پيش‌بيني كننده جهت‌گيري هدف بيروني و دروني كاركنان شركت آروك يزد نيست و از بين مؤلفه‌هاي جو مثبت انتقال آموزش، تنها مؤلفه فرايندي مثبت جو انتقال آموزش (تدوين هدف، روابط اجتماعي، ماهيت كار) با توجه به نتايج تحليل رگرسيون مي‌توانند پيش‌بيني كننده باورهاي كنترل باشند و مؤلفه پيامدهاي مثبت انتقال آموزش معني‌دار نبوده و نمي‌توانند باورهاي كنترل را پيش‌بيني مي‌كنند. متغيرهاي جمعيت شناختي (جنسيت، وضعيت تأهل، ميزان تحصيلات، سابقه كاري) هيچ‌گونه نقش تعديل كنندگي در رابطه تقويت جو مثبت انتقال آموزش با باورهاي انگيزشي، ندارد.
تاريخ نمايه سازي :
1400/03/03
نام نمايه ساز :
سميرا سامعي
تاريخ ثبت مدرك :
1402/09/15
وارد كننده اطلاعات :
سميرا سامعي
