تأثير بازيهاي ديجيتالي، آهنگ و فلش كارت بر دانش واژگاني زبان آموزان انگليسي به عنوان زبان خارجي در نوآموزان پيش دبستاني ايراني

كارشناسي ارشد

يكي از قابل توجه ترين و مهم ترين جنبه هاي يادگيري زبان خارجي، يادگيري واژگان است. تكنيك هاي بسياري براي تدريس واژگان زبان خارجي براي كودكان وجود دارد. معلمان از تكنيك هاي مختلف بر اساس روش هاي تدريس، موضوعات، علاقه ها، نيازها، سطوح و بسياري از عوامل ديگر استفاده مي كنند. با توجه به پيشرفت تكنولوژيكي در دهه ي اخير، مدارس، معلمان و زبان آموزان علاقه مند به استفاده هرچه بيشتراز تكنولوژي در برنامه درسي مي باشند. هدف از اين مطالعه بررسي تأثير بازي هاي ديجيتالي، آهنگ ها و فلش كارت ها بر دانش واژگاني زبان آموزان دو زبانه پيش دبستاني در ايران است. اين تحقيق همچنين اثرات استفاده از هر يك از اين تكنيك ها را با دو مورد ديگر مقايسه كرده است. شركت كنندگان در اين مطالعه 46 دانش آموز دختر دبستاني دررده سني 5-6 سالگيمي باشند كه به صورت تصادفي طبقه اي از دو مركز پيش دبستاني خصوصي در آذربايجان غربي انتخاب شدند و به سه گروه تبلت، آهنگ و سنتي تقسيم شدند. مواد آموزشي شامل يك بازي ديجيتال، 16 آهنگ، يك كتابچه درس ، كتاب كار و 60 كارت فلش بود.در اين پژوهش داده ها با استفاده از پيش آزمون، پس آزمون و چهار آزمون مستمر بر اساس واژگان آموخته شده در طول تحقيق جمع آوري شده است. داده ها با استفاده از آمار توصيفي و آزمون Paired sample t test تجزيه و تحليل شدند. سپس تجزيه و تحليل كوواريانس (ANCOVA) به منظور در نظر گرفتن تفاوت هاي اوليه در پيش آزمون به عنوان covariate انجام شد و سپس نتايج نهايي سه گروه در پس آزمون مقايسه شد. در پايان، آمار توصيفي اين سه گروه از نظر ميانگين هر آزمون مستمر محاسبه شد. سپس، آناليز واريانس يكطرفه انجام شد، و اين سه گروه با توجه به ميانگين هر آزمون مستمر مورد سنجش قرار گرفتند. در نهايت تجزيه و تحليل داده ها نشان داد اگرچه بازي هاي ديجيتالي، آهنگ و فلش كارت تأثير مثبتي بر يادگيري واژگان زبان خارجي در نوآموزان پيش دبستاني دارد اما، تفاوت معناداري در دانش واژگان زبان آموزان پيش دبستاني كه واژگان را از طريق بازي ها، آهنگ و فلش كارت آموخته اند، وجود ندارد. همچنين نتايج نشان داد كه ميان شركت كنندگان سه گروه در آزمون هاي مستمر با موضوعات مختلف تفاوت معنا داري وجود دارد. بنابراين، استفاده از تكنيك هاي مختلف مرتبط با علاقه و نيازهاي يادگيرندگان در كلاس درس، دانش واژگاني زبان آموزان خردسال را بهبود مي بخشد.

190437

دانشگاه علم و صنعت ايران

خانم دكتر نيرنيا

آموزش زبان انگليسي

خانم دكتر تقي زاده - خانم دكتر واعظي