بررسي تاثير بروشور هاي آموزشي بر آگاهي مادران از نحوه مديريت اوالژن دنداني كودكان مراجعه كننده به كلينيك تخصصي دندان پزشكي رشت در سال 1399

بندرانزلي

مقدمه: شيوع آسيب هاي تروماتيك دنداني دندان هاي شيري و دائمي در سرتاسر جهان بالاست. آمار ها نشان داده است كه يك چهارم از كل كودكان در سنين مدرسه و يك سوم ازبزرگسالان از آسيب دندان هاي دائمي رنج مي برند. مديريت زودرس براي پيش آگهي بعضي ازاين آسيب ها بخصوص اوالژن مهم و حياتي است. از آنجايي كه 41 درصد آسيب هاي دنداني كودكان در منزل اتفاق مي افتد بنابراين مادران نقش مهمي را براي تصميم گيري درست ايفا مي كنند. لذا با توجه به اهميت اين موضوع و عدم انجام مطالعات بومي در اين زمينه، در مطالعه پيش رو بر آن شديم تا به بررسي سطح آگاهي مادران در زمينه اوالژن دنداني و تاثيرآموزش غيرحضوري بر سطح آگاهي مادران بپردازيم. روش اجرا: اين مطالعه يك پژوهش توصيفي تحليلي از نوع مقطعي است. در اين مطالعه 62 مادرمراجعه كننده به كلينيك تخصصي دندانپزشكي رشت مورد بررسي قرار گرفتند. پس از گرفتن رضايت نامه ي آگاهانه از مادران ، پرسشنامه تدوين شده ارائه شد تا ميزان آگاهي آنها در مورد مديريت اوالژن هاي دنداني در كودكان بررسي شود. سپس مادران مورد بررسي به دو گروه مداخله و شاهد تقسيم شدند. اقدامات موردنياز حين اوالژن هاي دنداني در كودكان به مادران گروه مداخله داده شد و پس از 3 ماه مجددا هر 2 گروه (مداخله وشاهد) پرسشنامه را پر كردند.پس از جمع آوري داده ها، اطلاعات توسط نرم افزار SPSS 22 آناليز شد. يافته ها: براساس نتايج به دست آمده گذر زمان بر روي آگاهي اثر مثبت و معنادار داشت (001/0>P). همچنين بين گروه مداخله و شاهد تفاوت معنادار بود و در گروه مداخله نمره آگاهي به طور معناداري بيشتر از گروه شاهد بود (001/0>P). متغيرهاي سن (564/0=P) ، ميزان تحصيلات (ديپلم و فوق ديپلم (091/0=P) و ليسانس و فوق ليسانس (330/0=P) با مبنا دكتري)، اشتغال (357/0=P) ، آموزش قبلي (316/0=P) اثر معناداري بر روي آگاهي نداشتند. نتيجه گيري: نتايج مطالعه فوق نشان داد كه استفاده از برشور به عنوان يك روش آموزشي مي تواند به طور موثري بر آگاهي مادران از نحوه مديريت اوالژن دنداني كودكان داشته باشد. كليدواژه: آگاهي،اوالژن دنداني،بروشور آموزشي،دندانپزشكي اطفال

209171

دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گيلان