عنوان
بررسي آزمونهاي SCT و MCQ در ارزشيابي باليني درس بيماري‌هاي دهان و فك و صورت دانشجويان دندانپزشكي رشت
محل تحصيل
دانشگاه علوم پزشكي گيلان
چكيده
چكيده
مقدمه: استدلال باليني توانايي بكارگيري دانش و تخصص براي حل مشكلات باليني است. اين توانايي نقش مهمي درتشخيص و مديريت بيماران دارد. آزمون اسكريپت(Script concordance test)، يكي ازابزارهاي سنجش استدلال باليني است. لذا مطالعه حاضر باهدف تعيين همبستگي بين آزمون اسكريپت با آزمون چهارگزينه¬اي درارزشيابي باليني درس بيماري‌هايدهان و فك و صورتدانشجويان دندانپزشكي رشت صورت گرفت.
مواد و روشها:در اين مطالعه مقطعي تحليلي73 نفرازدانشجويان ترم نه و بالاتر دانشكده دندانپزشكي دانشگاه گيلانكه دروس بيماري‌هايدهان و فك و صورت يك تا پنچ را گذرانده بودند، مورد بررسي قرار گرفتند.دراين مطالعه دركنارآزمون چهارگزينه¬اي معمول پايان ترم، آزمون اسكريپت(SCT)15سناريو با 3 سوال دنبال كننده (45 سوال) نيزازدانشجويان به عمل آمد.و ازآن¬ها خواسته شدتابادقت به سوالات پاسخ دهند. ضريب دشواري،ضريب تميز و ضريب همبستگي بين دوآزمون SCT وMCQ اندازه¬گيري گرديد.
يافته¬ها: نتايج نشان داد ميانگين سني دانشجويان55/1±17/23، 34 نفر(47درصد) دختر و 39 نفر(53درصد) پسربودند.ميانگين معدل ترم قبل 23/1±42/15 بود. براساس نتايج بدست آمده مشخص شد كه بين نمره SCT با نمره MCQ ارتباط مستقيم و معنادار وجود دارد (035/0=P). به طوريكه با افزايش نمره SCTنمرهMCQ نيز افزايش مي¬يابد.
نتيجه¬گيري: نتايج مطالعه حاضر نشان مي¬دهد آزمون اسكريپت مي-تواند به عنوان روش مكمل درارزيابي مهارت¬هاي استدلال باليني دانشجويان دندانپزشكي به كار رود.پيشنهاد مي¬شود تحقيقات بيشتري درموردپيامدهاي آموزشي SCT باسايرروش¬هاي ارزشيابي دردانشجويان دندانپزشكي صورت گيرد.
كليدواژه:آزمون SCT، آزمون چند گزينه¬اي رايج، استدلال باليني
شماره ركورد
210685
دانشگاه
گيلان