عنوان
بررسي نگرش، دانش و عملكرد معلمان دبستان هاي شهرستان آستانه ي اشرفيه در رابطه با تروماي دندان هاي دائمي در سال 1400
محل تحصيل
بندرانزلي
چكيده
زمينه و هدف: يكي از مهمترين مسائل، مديريت پس از حادثه بوده كه پروگنوز درمان كاملا بدان وابسته است، به طوري كه بهترين نتايج درماني زماني حاصل ميشود كه دندان صدمه ديده بلافاصله و با روش درماني مناسب درمان شود. به همين دليل هدف از انجام مطالعه حاضر بررسي ميزان نگرش، دانش و عملكرد معلمان دبستان هاي شهرستان آستانه ي اشرفيه در رابطه با تروماي دندان هاي دائمي بود.
مواد و روش ها: از پرسشنامه اي آنلاين بدون نام حاوي سؤالاتي در رابطه با اطلاعات دموگرافيك، سابقه مواجهه با صدمات تروماتيك دنداني، دانش و نگرش معلمان در رابطه با نحوه اداره اورژانس صدمات تروماتيك دنداني و نيز عملكرد و نگرش معلمان در رابطه با برخورد با چهار مورد صدمات تروماتيك براي جمع آوري داده ها استفاده شد. براي توصيف داده هاي كيفي از فراواني و درصد و براي داده هاي كمي از ميانگين و انحراف معيار استفاده نرم افزار مورد استفاده spss نسخه 26 بود.
يافته ها: 4/22 درصد از معلمان تجربه صدمه دنداني در دانش آموزان را داشتند، 6/75 درصد اطلاعات در زمينه حوادث دنداني دريافت كرده بودند و بيشترين فراواني در نحوه دريافت اطلاعات در زمينه حوادث دنداني مربوط به كتاب مجلات و يا اينترنت با 1/63 درصد بود. ميانگين نمره دانش، عملكرد و نگرش به ترتيب 71/1 ± 13/3 ، 19/1 ± 82/2 و 17/1 ± 09/2 بود. بين هيچكدام از متغيرهاي دموگرافيك با نمره دانش، عملكرد و نگرش ارتباط معناداري مشاهده نشد.
نتيجه‌گيري: از آنجا كه نتايج نشان دهنده ي دانش و نگرش ناكافي و عملكرد نامناسب معلمان در مورد مديريت آسيبهاي دنداني است، لزوم كاربرد استراتژي هايي براي بهبود دانش معلمان در اين زمينه مشخص مي شود و افزودن دوره هاي مديريت تروماي دنداني در برنامه درسي تربيت معلم و الزام به روز رساني معلمان در رابطه با اين موضوع مي تواند دانش و نگرش آنها را بهبود بخشد.
كليدواژه: آگاهي، نگرش، تروماي دندان، دندان دائمي
شماره ركورد
212657
دانشگاه
علوم پزشكي گيلان