مقايسه اثربخشي تحريك فراجمجمه اي مغز و تئاتر درماني بر نشانه هاي باليني و پرخاشگري در كودكان مبتلا به اختلال بيش فعالي-كمبود توجه

روانشناسي عمومي

6/16/2021 12:00:00 AM

امروزه يكي از شايع ترين اختلالات دوران كودكي، اختلال بيش فعالي¬_كمبود توجه است؛ كه منجر به بروز مشكلات متعددي براي كودك مي¬شود كه از مهم ترين آن¬ها مي توان به الگوي مداوم بي توجهي، تكانشگري، نقص در كاركردهاي اجرايي و پرخاشگري اشاره كرد. درمان هاي متعددي براي بهبود مشكلات رفتاري، باليني و شناختي اين كودكان پيشنهاد شده است. اما پرداختن به درمان هاي غير دارويي كه فاقد عوارض جانبي و نگراني¬هاي مربوط به والدين باشد از اهميت ويژه¬اي برخوردار است. لذا در اين پژوهش اثربخشي تحريك فراجمجمه¬اي مغز و تئاتر درماني بر نشانه¬هاي باليني و پرخاشگري در كودكان مبتلا به اختلال بيش فعالي-كمبود توجه مورد مقايسه قرار گرفته است. اين تحقيق يك مطالعه¬ي شبه آزمايشي از نوع پيش آزمون _ پس آزمون همراه با گروه كنترل و آزمون پيگيري است. جامعه آماري آن شامل تمام كودكان 7 تا 12 ساله مبتلا به اختلال كمبود توجه - بيش فعالي مراجعه كننده به مراكز مشاوره شهر رفسنجان مي¬باشد، كه به روش نمونه گيري در دسترس تعداد 24 نفر از آن¬ها انتخاب شدند. گروه آزمايشي اول 10 جلسه مداخله¬ي تئاتر درماني و گروه آزمايشي دوم 10 جلسه درمان با تحريك فراجمجمه¬اي مغز دريافت كردند و گروه كنترل تحت تاثير هيچ مداخله¬اي قرار نگرفت. براي جمع آوري داده¬هاي پژوهش نيز از پرسشنامه اختلال كمبود توجه - بيش فعالي سوانسون و همكاران (SNAP-IV) و پرسشنامه پرخاشگري كودكان شهيم استفاده شد. براي شركت كنندگان تمام گروه¬ها قبل و بعد از انجام مداخلات و همچنين يك ماه پس از اجرا (آزمون پيگيري) پرسشنامه¬ها ارائه گرديد. اطلاعات حاصل از پرسشنامه¬ها در دو سطح آمار توصيفي (فراواني، ميانگين، انحراف استاندارد) و آمار استنباطي (تحليل واريانس با سنجه¬هاي مكرر) مورد تجذيه و تحليل قرار گرفتند. يافته¬هاي پژوهش حاكي از آن است كه تاثير مداخله¬ي مربوط به تئاتر درماني و تحريك فراجمجمه¬اي مغز بر روي نشانه¬هاي باليني و پرخاشگري كودكان مبتلا به اختلال بيش¬فعالي نقص توجه معني دار بوده اما تفاوت معناداري بين ميزان اثربخشي دو مداخله مشاهده نشد. بنابراين درمان مبتني بر TDCS (تحريك فراجمجمه¬اي مغز) و تئاتردرماني بر نشانه¬هاي باليني و پرخاشگري در كودكان مبتلا به اختلال بيش فعالي-كمبود توجه اثربخش مي¬باشد.

212784

دانشگاه اردکان

رضاپور ميرصالح ياسر rezapour mirsaleh yaser