بررسي نقش واسطه¬اي نظريه ذهن در رابطه بين كاركرد¬هاي اجرايي با كيفيت زندگي و همدلي كودكان

روانشناسي عمومي

3/3/2022 12:00:00 AM

كودكان آينده سازان هر جامعه هستند و توجه به كيفيت زندگي و رشد و پرورش سالم آن¬ها از اهداف و دغدغه¬هاي هر جامعه¬اي است. هدف پژوهش حاضر، بررسي نقش واسطه¬اي نظريه ذهن در رابطه كاركرد¬هاي اجرايي با كيفيت زندگي و همدلي در كودكان به روش پژوهش توصيفي - همبستگي از نوع مدل¬¬يابي معادلات ساختاري بود. جامعه آماري شامل كودكان (دختر و پسر) 8 تا 12 سال شهرستان ميبد در سال تحصيلي 1400-1399 بود كه تعداد 350 نفر از آنان به روش نمونه¬گيري در دسترس انتخاب شدند و مادران آن¬ها پرسش‌نامه‌هاي همدلي كودكان آيونگ و همكاران (2009)، كيفيت زندگي فرم والدين وارني و همكاران (2001)، كاركرد¬هاي اجرايي كوليج (2002) و تئوري ذهن هوتچينز (2012) فرم والدين را تكميل نمودند. براي تجزيه و تحليل داده¬هاي پژوهش از روش مدل¬سازي معادلات ساختاري با استفاده از نرم¬افزارهاي آماري SPSS و AMOS استفاده شد. نتايج نشان داد كه مدل پژوهش از برازش مطلوبي برخوردار است. كاركرد¬هاي اجرايي بر نظريه ذهن، كيفيت زندگي و همدلي كودكان، تأثير مستقيم معناداري دارد. نظريه ذهن نيز بر كيفيت زندگي و همدلي كودكان، تأثير مستقيم معناداري دارد. علاوه بر اين، كاركرد¬هاي اجرايي به واسطه¬ي نظريه ذهن بر كيفيت زندگي و همدلي كودكان، تأثير غيرمستقيم دارد؛ بنابراين، بر اساس يافته¬هاي پژوهش مي¬توان چنين استنباط كرد كه نظريه ذهن، در رابطه بين كاركرد¬هاي اجرايي با كيفيت زندگي و همدلي كودكان، نقش واسطه¬اي دارد. لذا مي¬توان نتيجه گرفت كه با بهبود كاركرد¬هاي اجرايي و تقويت نظريه ذهن مي¬توان منجر به افزايش كيفيت زندگي و همدلي در كودكان شويم.

212844

دانشگاه اردکان

چوبفروش زاده آزاده choobforoushzadeh azadeh