مقايسه رفتارهاي ايمني، سبك‌هاي هويتي و هيجان¬هاي اخلاقي در دانش‌ آموزان پسر 12 تا 18 سال با والدين عادي و بدسرپرست

10/19/2021 12:00:00 AM

پژوهش حاضر با هدف مقايسه رفتارهاي ايمني، سبك¬هاي هويتي و هيجان¬هاي اخلاقي در دانش آموزان پسر 12 تا 18 سال با والدين عادي و بدسرپرست انجام شد. جامعه آماري پژوهش شامل 1080 نفر دانش آموز با والدين عادي و 100 نفر دانش آموز با والدين بدسرپرست در مقطع سني 12 تا 18 سال در شهرستان بوانات بود كه به روش نمونه¬گيري در دسترس، از بين دانش آموزان با والدين عادي، 278 نفر و از بين دانش آموزان با والدين بدسرپرست، 80 نفر براي نمونه پژوهش انتخاب شدند. براي جمع آوري داده¬هاي پژوهش از پرسشنامه‌هاي رفتارهاي ايمني پينتو-گووي ويا و همكاران (2003)، سبك‌هاي هويتي برزونسكي (1992) و مقياس گرايش به گناه و شرم كوهن و همكاران (2011) استفاده شد. نتايج نشان داد بين ميانگين نمرات رفتارهاي ايمني، سبك‌هاي هويتي (جهت¬گيري اطلاعاتي، هنجاري و سردرگم / اجتنابي) و هيجان اخلاقي (شرم و گناه) در دانش ¬آموزان پسر 12 تا 18 سال با والدين عادي و بدسرپرست تفاوت معناداري وجود دارد و دانش آموزان بدسرپرست در رفتارهاي ايمني، هيجان¬هاي اخلاقي (شرم وگناه) و سبك هويتي سردرگم / اجتنابي نمرات بالاتري كسب كردند و نمرات سبك¬هاي هويتي اطلاعاتي و هنجاري در دانش آموزان با والدين عادي بيشتر از دانش آموزان بدسرپرست گزارش شده است. علاوه بر اين، بين بدسرپرستي با رفتارهاي ايمني، سبك هويتي سردرگم / اجتنابي و هيجان‌هاي اخلاقي (شرم و گناه) رابطه مثبت معني¬داري وجود دارد. بنابراين، با توجه به نتايج پژوهش، مي¬توان چنين نتيجه¬گيري كرد كه دانش آموزان با والدين عادي نسبت به دانش ‌آموزان بدسرپرست، از رفتارهاي ايمني كمتري استفاده مي‌كنند و از هيجان¬هاي اخلاقي (شرم و گناه) كمتري برخوردار بوده و داراي سبك هويتي اطلاعاتي و هنجاري هستند. در مقابل، دانش ¬آموزان بدسرپرست نسبت به دانش¬ آموزان با والدين عادي از رفتارهاي ايمني بيشتري استفاده مي‌كنند و از هيجان¬هاي اخلاقي (شرم و گناه) بالاتري برخوردار بوده و داراي سبك هويتي سردرگم / اجتنابي هستند.

215271

دانشگاه اردکان

بهجتي فاطمه Behjati Fatemeh