نقد و تحليل شيوۀ بازنويسي داستان‌هاي زندگاني ائمه(ع) براي كودكان و نوجوانان با تمركز بر مجموعۀ «دوازده قصه از زندگاني چهارده معصوم(ع)» اثر مسلم ناصري

كارشناسي ارشد

داستان،زبان مشترك انسان¬هابراي بيان اشارات ومعاني وانتقال دهنده ارزش¬هاي اخلاقي ومعنوي دربين نسل ها است. مذهب،سهم پررنگي در داستان¬هاي ايراني دارد و داستان¬هايي باموضوع ومحتواي ديني،اهداف مهم تربيتي را دربردارند؛ تربيت ديني هدف غايي همه اقدام¬هاي تربيتي است و حفظ ارزش¬هاي اخلاقي و قدسي، در سلوك اجتماعي، سامان اخلاقي و پيشبرد زندگي عملي نوجوان نقش مؤثري ايفا مي¬كند. روايات انبيا و امامان بادارابودنِ گنجينه¬اي سرشارازمفاهيم،دانش¬هاو قصه¬هاي پندآموز،از برترين و معتبرترين منابع استفاده شده نويسندگان براي داستان پردازي به شمار مي¬آيد؛ زيرا به شيوه¬اي غير مستقيم بامعرفيالگووروش¬هايمناسبزندگي،موجب شكل¬گيري شخصيت دينيكودكان مي-شود .مسلماًروايات ديني براي تبديل شدن به داستان،نيازمندبازنويسي به شيوه¬اي خاص است. بازنويسي، ساختار نو و هنري دادن به آثار كهن با حفظ موضوع و محتواي آن¬ها است تا نسل¬هاي بعدي بتوانند از ارزش فكري و محتوايي اين گونه آثار با حفظ اصالت و بدون آن¬كه خدشه اي بر ساخت و درون مايه آن¬ها بوجود آيد، بهره¬مند شوند. بازنويسي به انواع ساده، نيمه خلاق و خلاق تقسيم¬بندي مي¬شود.¬ اين پژوهش به بررسي شيوه بازنويسي، عناصر داستاني، ميزان انطباق داستان¬ها با منابع موثق و مبناي نام¬گذاري هر اثر درمجموعه داستان¬هاي زندگاني چهارده معصوم(ع) نوشتۀ مسلم ناصري پرداخته است.در اين مجموعه 168 داستان از زندگاني چهارده معصوم بازنويسي شده است كه از مجموع آن¬ها دستيابي به متون اصلي 23 داستان بازنويسي شده ميسر نشد. نتايج بدست آمده از بررسي 145 اثر داستاني نشان داد: مسلم ناصري در حوزه¬هاي زباني و محتوايي ويژگي¬ها و توانايي¬هاي زباني، ذهني، عاطفي و اجتماعي مخاطب خود را در مراحل سني مختلف درنظرگرفته است. در حوزۀ فني(داستان¬پردازي) مي¬توان بازنويسي¬هاي او را به دليل رعايت اصول حاكم بر داستان¬نويسي و معيارهاي بازنويسي و مجهز بودن به خلاقيت ذهني و توانايي ساختاري، در دسته بندي بازنويسي خلاقانه جاي داد.

230461

دانشگاه اصفهان

زبان و ادبيات فارسي

محبوبه همتيان