بررسي وضعيت تحصيلي دانشجويان دانشكده پرستاري و مامايي شهيد بهشتي رشت و عوامل مرتبط با آن در سال تحصيلي 91-1390

رشت

پرستاري

مقدمه: با توجه به نقش دانشگاه ها در تربيت نيروي متخصص مورد نياز جامعه، بررسي وضعيت نظام آموزشي و آگاهي از نقاط قوت، ضعف و كاستي ها در فرايند تحصيل دانشجويان، جهت طراحي و اجراي برنامه هاي مناسب آموزشي ضرورت دارد. هدف از اين مطالعه تعيين وضعيت تحصيلي دانشجويان دانشكده پرستاري و مامايي شهيد بهشتي رشت و عوامل مرتبط با آن مي باشد. مواد و روش ها: اين مطالعه توصيفي- مقطعي بر روي 204 نفر از دانشجويان پرستاري و مامايي مقطع كارشناسي پيوسته دانشكده شهيد بهشتي رشت انجام شد. ابزار مورد استفاده در پژوهش، پرسش نامه سه بخشي شامل عوامل فردي، خانوادگي و آموزشي بود. جهت سنجش وضعيت تحصيلي از شاخص ميانگين معدل كل ترم هاي تحصيلي (GPA) استفاده شد. بطوريكه معدل كل بالاي 16 به عنوان وضعيت تحصيلي مناسب و معدل كل پايين تر از 16 به عنوان وضعيت تحصيلي نامناسب درنظر گرفته شد. داده ها توسط نرم افزارSPSS نسخه 18 و با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: يافته هاي اين مطالعه نشان داد كه اكثريت دانشجويان (74%) مونث، با سن ≥ 22سال (79%) بودند. 17% از دانشجويان سابقه افتادن از واحدهاي درسي و 6% آنها سابقه مشروطي به خصوص در ترم اول و دوم داشتند. اكثريت دانشجويان(61%)دانشكده پرستاري و مامايي شهيد بهشتي رشت وضعيت تحصيلي نامناسب داشتند. بين وضعيت تحصيلي دانشجويان و عوامل فردي از جمله جنس زن(001/0 p <)،وضعيت تاهل(023/0 p <)،معدل ديپلم(001/0 p <)، فاصله اخذ مدرك پيش دانشگاهي تا ورود به دانشگاه(002/0 p <)،افتادن از واحدهاي درسي(001/0 p <)، مشروط شدن(003/0 p <)،علاقه مندي به رشته تحصيلي(011/0 p <)،داشتن برنامه منظم براي مطالعه(002/0 p <)، بومي بودن (046/0 p <)،شاغل بودن حين تحصيل(001/0 p <) و مسئوليت تامين مالي خانواده(009/0 p <)، عوامل خانوادگي مانند ميزان درآمد ماهانه خانواده(046/0 p <) و نيز عوامل آموزشي حيطه فراگير از جمله خودكارآمدي تحصيلي(001/0 p <)، استرس و فشار زماني(007/0 p <) و مشاركت در فعاليت هاي دانشگاه(014/0 p <) ارتباط معني دار آماري مشاهده شد. نتيجه گيري: نتايج پژوهش نشان داد كه بين وضعيت تحصيلي دانشجويان و برخي عوامل فردي، خانوادگي و عوامل آموزشي حيطه فراگير ارتباط معني دار آماري وجود دارد. بنابراين پيشنهاد مي شود عوامل فوق در برنا مه ريزي آموزشي دانشجويان پرستاري و مامايي و جذب آنها در نظر گرفته شود . كليد واژه ها: وضعيت آموزشي، دانشجويان پرستاري، آموزش پرستاري

25474

پرستاري و مامايي شهيد بهشتي رشت

علوم پزشكي گيلان

عسگري، فريبا Asgari, Fariba

چهرزاد، مينو ميترا