بررسي ارتباط بين عادات مطالعه و عملكرد تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گيلان سال 1393-1392

رشت

آموزش پرستاري

چكيده: مقدمه: روشهاي مطالعه دانشجويان در يادگيري و پيشرفت تحصيلي آن ها موثر است و فرآيند حاصل در مهارت هاي شناختي، عملي و در نهايت سرنوشت شغلي آنها نقش دارد لذا تعيين عادات مطالعه دانشجويان و بررسي ارتباط بين عادات مطالعه و عملكرد تحصيلي آنان سبب بهبود پيشرفت تحصيلي و تقويت و اصلاح عادات مطالعه در دانشجويان مي شود. هدف: اين پژوهش با هدف شناسايي ارتباط بين عادات مطالعه و عملكرد تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گيلان انجام گرفت. روش كار : در اين پژوهش توصيفي – تحليلي ،نمونه هاي مورد پژوهش 461 نفر از دانشجويان رشته هاي مختلف دانشگاه علوم پزشكي گيلان بودند كه بر اساس روش نمونه گيري تصادفي طبقه بندي شده انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها، پرسشنامه PSSHI كه داراي 8 حيطه وحاوي 45 گويه و پايايي 88/0 و روايي ان 85/0 تا 97/0 بود. داده هاي حاصل از اين پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون هاي آماري توصيفي و استنباطي ميانگين، انحراف معيار ،ضريب همبستگي اسپيرمن و رگرسيون چند گانه با سطح معني داري p<0.05 تجزيه و تحليل گرديد. نتايج: ميانگين وضعيت كلي عادات مطالعه دانشجوبان 37/10± 35/48 از 90 بوده است. عملكرد تحصيلي اكثريت (2/67%)دانشجويان در سطح متوسط برآورد شد. داده ها بيانگر اين است كه عملكرد تحصيلي دانشجويان بيشترين همبستگي را با حيطه يادداشت برداري ( 234/0=r و 0001>p ) و كمترين همبستگي را با حيطه تندرستي داشته است (101/0=r و 03/0= p). به طور كلي همبستگي بين عادات مطالعه و عملكرد تحصيلي معني دار به دست آمد (229/0=r و 0001/0>p). نتيجه گيري : نتايج اين پژوهش نشان داد كه عادات مطالعه دانشجويان در حد نسبتا مطلوب يا متوسط است و ارتباط معني دار بين عادات مطالعه با عملكرد تحصيلي وجود دارد. كليد واژه ها: عادت هاي مطالعه، عملكرد تحصيلي، دانشجويان

26829

پرستاري و مامايي شهيد بهشتي

علوم پزشكي گيلان

رضا ماسوله،شادمان , كاظم نژاد ليلي، احسان

فاضل پور، فاطمه