بررسي فرسودگي تحصيلي و عوامل مرتبط با آن در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 94-1393

رشت

پرستاري گرايش داخلي جراحي

مقدمه: رسالت اصلي دانشگاه ها،تربيت نيروي انساني متخصص مورد نياز جامعه ،ترويج و ارتقا دانش ،گسترش تحقيق وفراهم نمودن زمينه مساعد براي توسعه كشور است. يكي از عوامل تاثير گذار بر آموزش كه كمتر مورد توجه قرار گرفته است فرسودگي است كه از آن با عنوان فرسودگي تحصيلي نام برده مي شود و مي تواند يكي از عوامل مخل آموزش باشد. هدف:هدف اين مطالعه تعيين فرسودگي تحصيلي و عوامل مرتبط با آن دردانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 94-1393 مي باشد. مواد و روش ها:اين مطالعه توصيفي تحليلي بر روي 532 نفر از دانشجويان ترم دو و بالاتر مقطع كارشناسي پيوسته دانشگاه علوم پزشكي گيلان انجام شد.ابزار مورد استفاده در پژوهش ،پرسشنامه فرسودگي تحصيلي مسلش-فرم دانشجويان، پرسشنامه عوامل فردي، خانوادگي، پرسشنامه عوامل آموزشي بر حسب فراگير، مدرس و محيط وامكانات آموزشي بود.داده ها توسط نرم افزار spss نسخه 21 و با استفاده از آمار توصيفي(برآورد فراواني،درصد،محاسبه ميانگين،انحراف معيار)و استنباطي(آزمونهاي تي مستقل،آنووا ،ضريب همبستگي پيرسون،اسپيرمن)مورد بررسي قرار گرفت. همچنين به منظور يافتن عوامل پيشگويي كننده فرسودگي تحصيلي در دانشجويان ازمدل رگرسيون لجستيك استفاده گرديد. نتايج: ميانگين و انحراف معيار فرسودگي تحصيلي 02/14±77/36 بود وبين فرسودگي تحصيلي و جنس)0001/0(P=وضعيت تاهل (0317/0=P)محل سكونت در زمان تحصيل(003/0=p)،وضعيت بومي بودن(017/0=P)،محل مناسب براي مطالعه دروس(0001/0=P)،برنامه منظم براي مطالعه دروس(0001/0=P)، وقوع حادثه ناخوشايند پيش بيني نشده در طول تحصيل(007/0=P) ، علاقه به رشته تحصيلي (0001/0=P) ابتلا به بيماري مزمن (003/0=P) ،افتادن از واحد درسي(0001/0=P) ، سابقه مشروط شدن(009/0>P) ،عوامل آموزشي حيطه مدرس و محيط و امكانات آموزشي (05/0>P)ارتباط معني دار آماري وجود داشت. قوي ترين عوامل پيش بيني كننده فرسودگي تحصيلي به ترتيب علاقه به رشته تحصيلي(0001/0>P) ،عدم داشتن برنامه منظم(001/0=P) ،استفاده از دانش روزتوسط اساتيد (006/0=P) و افتادن از واحد درسي(017/0=P) بودند. نتيجه گيري:نتايج پژوهش نشان دادكه فرسودگي تحصيلي در سطح پاييني بود و بين فرسودگي تحصيلي و عوامل فردي و آموزشي ارتباط معني دار آماري وجو دارد.بنابراين توصيه مي شود اين عوامل در برنامه ريزي آموزشي دانشجويان مورد توجه قرار گيرد.

28990

پرستاري و مامايي شهيد بهشتي

علوم پزشكي گيلان

چهرزاد، مينو ميترا , كاظم نژاد ليلي، احسان

عسگري، فريبا