تأثير مداخله آموزشي مبتني بر تئوري رفتار برنامه ريزي شده بر مهارت هاي پيشگيري از ايدز در دانشجويان پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1394

رشت

آموزش بهداشت

مقدمه: ايدز بزرگترين بيماري عفوني كشنده و چهارمين علت مرگ در جهان است و تنها راه مبارزه با آن آموزش بهداشت ميباشد. دراين زمينه ارتقاي نگرشها، باورها ونهايتا" مهارتهاي بهداشتي دانشجويان دورشته پرستاري و مامايي، ضروري است. اين مطالعه با هدف تاثير مداخله آموزشي مبتني بر تئوري رفتار برنامه ريزي شده بر مهارتهاي پيشگيري از ايدز در دانشجويان پرستاري و مامايي صورت گرفت. موارد و روش ها: اين مطالعه از نوع كارآزمايي شاهددار تصادفي ميباشد. نمونه پژوهش 104 نفر از دانشجويان پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي گيلان بودند كه از دو دانشكده پرستاري و مامايي رشت و شرق گيلان (لنگرود) انتخاب و به طور تصادفي به گروه هاي مداخله و كنترل (هر گروه52 نفر) تخصيص داده شدند. پرسشنامه مشتمل بربخش هاي ويژگي هاي دموگرافيك، آگاهي، سازه هاي تئوري رفتار برنامه ريزي شده و مهارت بود كه در اختيار دانشجويان گذاشته شد. پس از گردآوري اطلاعات در هر دو گروه، مداخله آموزشي در چارچوب تئوري رفتار برنامه ريزي شده درگروه مداخله صورت گرفت. برنامه آموزشي شامل چهار جلسه 60-40 دقيقه اي براي (4زيرگروه 13نفري) بود. داده ها قبل از مداخله و سه ماه پس از آن جمع آوري و وارد نرم افزار spss نسخه 18 گرديد و با استفاده از آزمونهاي آماري من ويتني يو، تي مستقل و زوجي، ويلكاكسون و آزمون كاي اسكوئر مورد تجزيه تحليل قرار گرفت. يافته ها: ميانگين سني دانشجويان مورد مطالعه 04/1 ±48/19 بود و اختلاف معنا داري بين دو گروه از لحاظ متغيرهاي دموگرافيك مشاهده نگرديد. بااستفاده از رگرسيون خطي، قدرت پيشگويي كنندگي تئوري 28 درصد بود، كه سازه هاي پيشگو، قصد رفتاري، كنترل رفتاري درك شده و هنجارهاي انتزاعي بودند كه محور برنامه آموزشي قرار گرفتند. بين دو گروه مداخله و كنترل قبل از مداخله آموزشي، اختلاف معنا داري از لحاظ آگاهي، نگرش، هنجارهاي انتزاعي،كنترل رفتاري درك شده و قصد رفتاري و مهارت وجود نداشت، اما پس از اجراي برنامه آموزشي اين متغير ها در گروه مداخله افزايش معنا داري يافت. نتيجه گيري: با توجه به قدرت پيشگويي كنندگي بالاي تئوري رفتار برنامه ريزي شده، مداخله آموزشي بر اساس اين تئوري با محوريت سازه هاي نامبرده، مي¬تواند سبب افزايش مهارتهاي پيشگيرانه از ايدز در جمعيت مورد مطالعه شود. كليد واژه¬ها: ايدز، بيماري هاي واگير، دانشجويان

29740

بهداشت

علوم پزشكي گيلان

مهرابيان،‌ فردين Mehrabian, Fardin , اميدي، سعيد Omidi, Saeed

كسمايي، پريسا