عنوان
طراحي و اعتبار يابي ابزارسنجش عوامل زمينه ساز قضاوت باليني در دانشجويان پرستاري: يك مطالعه تركيبي اكتشافي متوالي
نويسنده اصلي
پورعليزاده، ملوك
محل تحصيل
تهران
رشته تحصيلي
پرستاري
چكيده
مقدمه: قضاوت باليني يكي از مهمترين پيامدهاي آموزش باليني مطلوب و نيز از ضروري ترين ابعاد ارزشيابي باليني دانشجويان پرستاري محسوب مي شود . براي توسعه اين پديده مهم باليني در دانشجويان، گام اول سنجش عوامل زمينه ساز آن توسط اساتيد پرستاري ميباشد. با اين وجود در حال حاضر ابزارروا و پايايي براي سنجش عوامل زمينه ساز قضاوت باليني در دانشجويان پرستاري در ايران و نيز سايركشورهايافت نشده است كه اين امر موجب چالشهاي زيادي در آموزش باليني پرستاري شده است.هدف ازمطالعه حاضر طراحي و اعتباريابي ابزار سنجش عوامل زمينه ساز قضاوت باليني در دانشجويان پرستاري بود
روش كار: پژوهش حاضر يك مطالعه تركيبي متوالي اكتشافي از نوع طراحي ابزار بود كه در دو بخش كيفي و كمي انجام شد. در بخش كيفي پس از تعيين سازه هاي عوامل زمينه ساز قضاوت باليني درپرستاران براساس مطالعات موجود در ايران، با استفاده از مصاحبه هاي عميق و انفرادي ، يك مطالعه تحليل محتواي كيفي هدايت شده انجام شد و در ادامه علاوه بر داده هاي مطالعه كيفي ، از مرور متون ،تحليل يافته هاي مطالعات موجود و ابزارهاي مرتبط استخر گويه ها تشكيل شد و سپس ابزار اوليه طراحي گرديد. دربخش كمي اين مطالعه روايي صوري كيفي با حضور 10 نفر از دانشجويان پرستاري ،روايي محتواي كيفي توسط 5 نفر از متخصصين،شاخص روايي محتوا توسط 10 نفرو نسبت روايي محتوا توسط 11نفر از متخصصين وروايي سازه به روش تحليل عاملي اكتشافي با حجم نمونه 370 نفر از دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي گيلان , و دانشگاه آزاد اسلامي شهر رشت انجام شد. پايايي ابزار با استفاده از همساني دروني و ضريب آلفاي كرونباخ و نيز ثبات ابزار به روش آزمون-آزمون مجدد با استفاده از ضريب همبستگي درون خوشه اي(ICC) بررسي شد.
يافته ها:ابزار طراحي شده با 60 گويه مورد اعتبار يابي قرار گرفت.بعد از روايي صوري ومحتوا و ريزش گويه تعداد آنها به 43 گويه رسيد.در تحليل عاملي اكتشافي تعداد گويه ها به 38 گويه و 4 عامل(پايش فكورانه، تسهيل كننده هاي اطلاعاتي و اخلاقي، تسهيل كننده هاي آموزشي و محيطي، و مراقبت مشاركتي) رسيدكه 82/44% از واريانس كل را بيان نمود. نتايج آلفاي كرونباخ(92/0=α) و ICC(94/0) نشان دادند پرسشنامه از پايايي قابل قبولي بر خوردار است.
نتيجه گيري:در مطالعه حاضرابزاري روا و پايا با 4 بعد و 38گويه براي اندازه گيري عوامل زمينه ساز قضاوت باليني دردانشجويان پرستاري طراحي شد كه ميتواند در سيستم آموزش پرستاري كشور جهت ارزيابي شرايط زمينه اي لازم براي شكل گيري اين پديده مهم باليني در دانشجويان پرستاري مورد استفاده قرار گيرد.ابزار حاضر براي سنجش پيشايندهاي قضاوت باليني در دانشجويان تدوين شده با توجه به اهميت قضاوت باليني در آموزش پرستاري توصيه ميشودابزارهاي ديگري براي سنجش فرآيند قضاوت باليني ونيز نتايج آن در دانشجويان و نيز پرستاران طراحي گردد.
كلمات كليدي: قضاوت باليني،دانشجويان پرستاري، اعتباريابي،عوامل زمينه ساز،پرسشنامه.
شماره ركورد
31119
دانشگاه
دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي
استاد مشاور
دالوندي، اصغر
استاد راهنما
خانكه، حميدرضا , عبادي، عباس