تعيين رابطه بين فرسودگي تحصيلي با پيشرفت تحصيلي دانشجويان دندانپزشكي دانشگاه گيلان

رشت

مقدمه و هدف: فرسودگي تحصيلي دانشجويان همواره اهميت بسزايي داشته است. زيرا نه تنها در سرنوشت علمي دانشجويان تاثير داشته، بلكه افزايش آن مي¬تواند به سلامت روحي دانشجويان آسيب رساند و آنان را با ناكامي¬هاي مختلفي مواجه كند. با هدف تعيين رابطه بين فرسودگي تحصيلي با پيشرفت تحصيلي دانشجويان دندانپزشكي گيلان طراحي گرديد. مواد و روش¬ها: در اين پژوهش توصيفي- تحليلي، جامعه مورد بررسي دانشجويان دندانپزشكي ترم سوم به بالا دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال تحصيلي 98-97 بودند. با توجه به جامعه آماري 554 نفري دانشجويان، حجم نمونه تعداد 250 در نظر گرفته شد. ابزار جمع¬آوري داده¬ها شامل پرسشنامه برسو و براي پيشرفت تحصيلي از معدل دو ترم قبل و معدل كل دانشجويان استفاده شد. داده¬ها با استفاده از شاخص¬هاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و سپس در بخش تحليلي از آزمون¬هاي آمار استنباطي شامل آزمون t تك نمونه¬اي، t گروه¬هاي مستقل، تحليل واريانس يك راهه، ضرايب همبستگي، پيرسون و براي بررسي فرض نرمال بودن داده¬ها از نمودارهاي ساقه و برگ (Steam & Leaf) و با استفاده از نرم¬افزارهاي آماري SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته¬ها:در اين مطالعه ميزان فرسودگي تحصيلي، خستگي هيجاني، بي¬علاقگي، نا كارآمدي درسي و سن بر ميزان پيشرفت تحصيلي دانشجويان مورد بررسي قرار گرفت.براساس نتايج اين پژوهش بين همه عوامل ذكر شده به جز سن با پيشرفت تحصيلي رابطه معكوس معني¬دار وجود داشت. به نحوي كه فرسودگي، خستگي هيجاني، بي¬علاقگي و نا كارآمدي درسي موجب كاهش پيشرفت تحصيلي گرديدند. اما در اين مطالعه فاكتور سن تاثيري بر ميزان پيشرفت تحصيلي دانشجويان نداشت. از سوي ديگر نتايج نشان داد كه با افزايش سن ميزان فرسودگي شغلي دانشجويان دندانپزشكي گيلان افزايش مي¬يابد. نتيجه¬گيري: نتايج حاصل از اين مطالعه نشان داد كه درصد قابل توجهي از دانشجويان فرسودگي تحصيلي را تجربه مي¬كنند. با توجه به نتايج حاصله، فرسودگي تحصيلي، خستگي هيجاني، بي-علاقگي و ناكارآمدي درسي موجب كاهش پيشرفت تحصيلي مي¬گردند.

3618

علوم پزشكي گيلان