مقايسه شيوه هاي پرورش معاني در گلستان سعدي با آثار تقليد شده از آن (روضه خلد ،بهارستان ،پريشان ،منشات )

دانشگاه ولي عصر(عج) رفسنجان

كارشناسي ارشد

منظور از پرورش معاني، شيوه‌هايي است كه نويسنده براي تفهيم و القاي مطالب خود، از آن بهره مي‌برد. پرورش معاني راه‌هايي دارد كه با استفاده از آن‌ها مي‌توان يك مفهوم را بهتر و مؤثّرتر به خواننده تلقين كرد. از جملۀ اين راه‌ها، مي‌توان به توصيف، مقايسه، تشبيه، تمثيل، استدلال و اقناع، استشهاد، آوردن حكايات، مطايبات، مناظره و گفت‌وشنود و ... اشاره كرد. هدف از اين پژوهش، مقايسۀ شيوه‌هاي پرورش معاني در گلستان با روضۀ‌خلد، بهارستان، پريشان و منشآت و بررسي همانندي‌ها و ناهمانندي‌هاي آن، با اين آثار تقليدشده است. سعدي، براي پروراندن اصول و مفاهيم، از ابزارها و راهكارهاي گوناگون و متنوّع‌تري بهره برده است و با وجودِ اين‌ گوناگوني و تنوّع، در همۀ موارد داراي اعتدال است و پربسامدترين و مؤثّرترين شيوۀ وي، تمثيل‌هاي اوست كه به ياري اين تمثيل‌ها، مفاهيم خويش را براي خواننده مجسّم و مشهود ساخته است. نتيجۀ ديگرِ حاصل از پژوهش، اين است كه از ميان پيروان سعدي، مجد خوافي در پرورش مفاهيم و معاني، نسبت به جامي، قاآني و قائم‌مقام، بهتر عمل كرده است.

51566

دانشگاه وليعصر رفسنجان

زبان و ادبيات فارسي

رويين تن فرهمند -مختار كميلي