تعيين تأثير رفتار كارآفرينانه معلمان بر گرايش به كارآفريني دانش¬آموزان، با در نظر گرفتن نقش ميانجي‌گري خودكارآمدي كارآفرينانه دانش¬آموزان و متغير تعديل‌گر جو مدرسه مورد مطالعه: دانش¬آموزان و معلمان پايه نهم دبيرستان هاي دولتي دوره اول شهر اصفهان