بررسي عوامل موثر بر قلدري در دانش آموزان: يك مطالعه كيفي

مشاوره گرايش مشاورهي مدرسه

9/12/2020 12:00:00 AM

قلدري يكي از مشكلاتي است كه توجه پژوهشگران را در محيط مدرسه به خود معطوف كرده و نوعي از خشونت است كه به صورت تكراري و در طول زمان اتفاق مي¬افتد. هدف پژوهش حاضر بررسي عوامل موثر بر قلدري قلدري در مدرسه ، با توجه به شرايط و ساختار فرهنگ – اجتماعي جامعه ايران بود. در اين پژوهش براي مفهوم سازي ، شناسايي مؤلفه¬ها و مشخص نمودن پيشايندها و پيامدهاي قلدري در مدرسه از روش پژوهش كيفي و طرح نظريه برخاسته از داده¬ها استفاده شده است. شركت¬كنندگان در اين پژوهش 71نفر بودند كه شامل پنج گروه دانش¬آموز (32 نفر دانش¬آموز پسر و 20 نفر دانش¬آموز دختر) و دو گروه معلم( 9نفر معلم خانم و 10نفر معلم آقا) كه از مدارس متوسطه شهرستان فيروزه( خراسان رضوي) به صورت هدفمند انتخاب شدند. ميانگين سني دانش¬آموزان شركت كننده 12تا17سال بود. براي گردآوري داده¬ها از روش مصاحبه¬ي گروه¬هاي كانوني استفاده شد. در مرحله تحليل مصاحبه¬هاي گروه¬هاي كانوني، پاسخ¬ها و اظهارات معلمان و دانش¬آموزان به پرسش¬هاي مطرح شده ، طبقه¬بندي و كدگذاري گرديد. نتايج كد گذاري باز و محوري براي شناسايي مؤلفه¬هاي قلدري در مدرسه نشان داد كه با توجه به فرهنگ جامعه ايراني ، قلدري در مدرسه از سه مؤلفه¬ي سلطه¬جويي، آزاركلامي و آزارجسمي تشكيل شده است. عوامل زمينه ساز قلدري شامل چهار عامل بود: عوامل خانوادگي، عوامل مربوط به مدرسه، عوامل فرهنگي، عوامل روانشناختي. همچنين بر اساس پاسخ¬ها و اظهارات شركت كننده¬گان در مصاحبه¬ي گروه¬هاي كانوني، پيشايندها و پيامدهاي قلدري در مدرسه شناسايي و استخراج گرديد

76963

دانشگاه اردکان

آريانپور حميد رضا Arianpour Hamid Reza