عنوان
تدوين راهبردهاي آموزش و توسعه اخلاق پزشكي در دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي كردستان با استفاده از نظرات اعضاي هيئت علمي و مدرسين دانشگاه در سال 1397
نويسنده اصلي
سليماني، رويا
محل تحصيل
دانشگاه علوم پزشكي كردستان
رشته تحصيلي
پزشكي
چكيده
زمينه و هدف: اخلاق پزشكي فعاليتي فكري- تحليلي است كه در طي آن ابعاد مختلف تصميم گيري هاي اخلاقي پزشكي مورد بررسي قرار ميگيرد. با توجه به ضرورت و اهداف آموزش اخلاق پزشكي برآن شديم تا به بررسي راهبردهاي آموزش و توسعه اخلاق پزشكي در دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي كردستان با استفاده از نظرات اعضاي هيئت علمي و مدرسين دانشگاه در سال 1397 بپردازيم.
روش كار: مطالعه حاضر به روش كيفي(از نوع دلفي) بر روي اعضائ هيئت علمي دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي كردستان بصورت تمام شماري انجام شد. مطالعه در سه فاز پشت سر هم بصورت مطالعه ادبيات موجود،تهيه فهرست راهبرد ها و راهكارهاي توسعه آموزش اخلاق پزشكي وتهيه،توزيع و جمع آوري و تحليل پرسشنامه هاي دلفي وتدوين راهبردها انجام شد.
يافته‌ها: نتايج نشان مي دهد كه از ديدگاه اساتيد هيات علمي و مدرسين دانشگاه 5 الويت اول جهت تدوين آموزش و توسعه اخلاق پزشكي در دانشجويان پزشكي به اين ترتيب بود:تدوين محتواي درس اخلاق باليني متناسب با نيازهاي دانشجو متناسب با سرفصل هاي اعلام شده، به كارگيري روش هاي نوين آموزش اخلاق پزشكي ،آموزش رسمي اجباري اخلاق پزشكي در تمامي مراحل،اجراي دوره هاي كوتاه مدت آموزش اخلاق پزشكي در دانشگاه،تشويق تحقيقات در زمينه اخلاق پزشكي .ميانگين سن افراد مورد مطالعه 45.76 سال و ميانگين سابقه خدمت 13.47 سال بوده و 55.7 درصد افراد مورد مطالعه مرد و 44.3 درصد زن بوده اند. اعضائ هيئت علمي بيشترين فراواني فاز آموزش اخلاق پزشكي را در ابتداي دوره بهتر دانسته اند. همچنين 50 درصد افراد مورد مطالعه با بيشترين فراواني روش آموزشي براي اجراي راهكار آموزش پزشكي را كارگاه دانسته اند. نتايج نشان مي دهد كه 38.6 درصد افراد مورد مطالعه با بيشترين فراواني مصاحبه را بهترين روش هاي ارزشيابي براي سنجش دانش و نگرش و عملكرد اخلاقي دانشجويان پزشكي دانسته اند.
نتيجه‌گيري: نتايج اين مطالعه حاكي از آن است كه اخلاق پزشكي را بايد در طول دوره پزشكي عمومي آموزش داد اما آغاز آموزش آن بايد درابتداي دوره ترجيحا بصورت كارگاهي و بحثهاي گروهي باشد وارزشيابي آن نيز از روش هاي متنوع و ترجيحا مصاحبه استفاده شود.نتايج مطالعه حاضر با روش هاي مرسوم در دانشگاه هاي داخل كشورتطابق ندارد.تغيير در استراتژي هاي آموزش و ارزشيابي با اخلاق پزشكي ضروري به نظر مي رسد.
واژگان كليدي: آموزش پزشكي، اخلاق پزشكي، اساتيد اخلاق پزشكي، اعضائ هيئت علمي
شماره ركورد
81192
شهر محل تحصيل
دانشگاه علوم پزشكي كردستان
گرايش رشته تحصيلي
پزشكي
دانشكده
پزشكي
دانشگاه
دانشگاه علوم پزشکي کردستان
استاد راهنما
يدالله زارع زاده، ليلا افشار