بررسي تاثير آموزش مبتني بر تئوري رفتار برنامه ريزي شده بر استفاده از فسا فودها در هنرجويانهنرستان هاي دخترانه سنندج

دانشگاه علوم پزشكي كردستان

آموزش بهداشت

زمينه و هدف: تغيير سبك غذايي هنرجويان و گرايش به سوي مصرف فست فودها يكي از معضلات بهداشتي دنياي امروز است. بنابراين اين مطالعه با هدف تاثير برنامه آموزشي مبتني بر تئوري رفتار برنامه ريزي شده بر كاهش مصرف فست فودها در هنرجويان هنرستان هاي دخترانه شهر سنندج انجام شده است. روش بررسي: اين مطالعه از نوع مداخله ي نيمه تجربي بوده و جامعه مورد پژوهش 160 نفر از هنرجويان هنرستان هاي دخترانه ي ناحيه يك شهر سنندج مي باشند. روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي بود. 80 نمونه به عنوان گروه مداخله و 80 نمونه به عنوان گروه كنترل انتخاب شدند . ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه اي محقق ساخته بود )از پرسشنامه ي مورد استفاده در مقاله ي دكتر خورسندي و همكاران نيز بهره برده شد( كه شامل دو بخش اطلاعات دموگرافيك و سازه هاي تئوري رفتار برنامه ريزي شده بوده كه روايي و پايايي آن بررسي و مورد تاييد قرارگرفت. نحوه آموزش در گروه آزمون شامل سخنراني، پرسش و پاسخ، پخش فيلم و استفاده از كتاب و بروشور بوده كه درطول سه جلسه برگزار شد. داده هاي به دست آمده از پرسشنامه هاي تكميل شده با استفاده از نرم افزار آماري sppss.18 و آمارهاي توصيفي )ميانگين و انحراف معيار ( و آزمون تحليلي مجذور كاي دو و تي مستقل تجزيه و تحليل گرديد. يافته ها: نتايج نشان داد قبل از مداخله اختلاف معناداري در ميانگين نمرات سازه هاي مدل در گروه آزمون و كنترل مشاهده نشد اما پس از مداخله درگروه آزمون بين ميانگين نمره آگاهي، نگرش، هنجارهاي انتزاعي، كنترل رفتاري درك شده، قصد رفتاري و عملكرد كاهش مصرف فست فود نسبت به قبل از مداخله اختلاف معناداري وجود داشت ) p<.05 (. اما درگروه كنترل آگاهي، نگرش، هنجارهاي انتزاعي و عملكرد تغييري حاصل نشد. نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه برنامه آموزشي مبتني بر تئوري رفتار برنامه ريزي شده بر افزايش عملكرد هنرجويان دررابطه با كاهش مصرف فست فود موثر بوده است. كلمات كليدي: آموزش، تئوري رفتار برنامه ريزي شده، فست فود

81470

دانشگاه علوم پزشكي كردستان

آموزش بهداشت

بهداشت

دانشگاه علوم پزشکي کردستان

افشين بهمني